各指引重點說明如下：
(一)「數位教學指引3.0版」新增「教育部因材網」AI學習夥伴簡介、學生及教師面向之數位素養、人工智慧危害及使用風險、生成式AI輔助教學應用及各領域群科數位學策略、設計與示例。

(二)「校長數位學習領導指引」建立校長數位學習領導願景及核心價值，幫助校長制定數位學習領導策略和計畫，
提供支持性學習環境之態樣與示例，形塑學習型組織，回饋學校及教師執行數位教學發展之需求。

(三)「家長數位學習知能指引」透過淺顯易懂及實務運用的內容，綜整數位學習規範及使用原則，建立家長以陪伴為基礎，瞭解數位學習相關政策、資源及素養知能，以培養孩子的自主學習能力。

1140113 版新增內容對照與頁數

1140113 版新增內容與頁數對照

1. 生成式 AI 最新應用與技術

• 新增 GPT-4o、Google Gemini、Microsoft Copilot 等最新生成式 AI 介紹，說明這些技術如何影響教學應用。
• 位置：序言部分（約 I-III 頁）。

2. 教育部因材網 AI 學習夥伴

• 新增「通用型學習夥伴」與「學科領域學習夥伴」
  • AI 如何輔助學生進行 即時互動、自我診斷與學科學習。
  • AI 生成內容應進行 準確性、年齡適宜性、教學相關性與文化包容性 檢核。
• 位置：第 59 頁。

3. AI 輔助教師教學的進一步應用

• AIPACK（AI Pedagogical Content Knowledge, AI 教學知識模型）
  • AI 在課程設計、學習評量、教學活動設計的應用。
  • AI 作為 「協作對象」，幫助教師改進教學方法。
• 位置：第 59 頁。

4. 生成式 AI 於不同科目中的應用示例

• 新增多個 AI 應用於學科的示例
  • 數學：「數位科技輔助學習」— 使用 ChatGPT/Bing/Claude 幫助學生釐清概念（第 92 頁）。
  • 國語文：「文學長廊」— Gemini AI 協助學生改寫故事（第 92 頁）。
  • 自然科學：「AI 導入科學論證」— 使用 因材網 AI-e 度學習夥伴 輔助科學學習（第 92 頁）。
• 位置：第 92-94 頁。

5. AI 生成內容的判斷與教學應用

• 增加 AI 內容審查標準
  • 內容的 準確性
  • 年齡適宜性
  • 文化包容性
  • 教學方法的適切性
• 位置：第 60-61 頁。

6. AI 影響教師教學方式與未來發展

• 新增 AI 如何影響教師角色與教學策略
  • 生成式 AI 如何改變教師的 「導學者」角色。
  • AI 幫助教師提升 個人化學習的有效性。
• 位置：第 74 頁。

綜合說明

• 1140113 版主要針對 生成式 AI 的最新發展與應用 進行補充，特別是：
  • 因材網 AI 學習夥伴的更新
  • 教師教學應用
  • 學科示例
  • AI 內容評估標準